Разработка урока русского языка мой знакомый

Краткосрочный план урока на тему "Моя одежда"

разработка урока русского языка мой знакомый

Разработка представляет собой краткосрочное планирование урока по сквозной Некоторые: Использовать в речи знакомые слова, . Открытый урок русского языка 3 класс "Именительный падеж: кто? что?". Категория: Русский язык . Использовать в речи знакомые слова, словосочетание для (Дети называют тему урока «Моя одежда»). План-конспект урока по русскому языку (7 класс) на тему: для 7 класса по теме: "Описание внешности хорошо знакомого человека" На уроках русского языка мы уже работали над текстами . и они легко укреплялись в памяти моей, похожие на цветы, такие же ласковые, яркие, сочные”.

Обратите внимание на темы текстов, включенных в контрольно-измерительные материалы. Над некоторыми нам еще предстоит продолжить работу. Хочу еще раз заострить ваше внимание на том, что тема и проблема текста — это не одно и то же! Итак, наша первоочередная задача — правильно выявить проблему текста, так как именно она задает тон всей будущей работе.

Читая внимательно текст, отслеживайте проблемы, помните, что их в тексте может быть две, три и.

Урок по русскому языку в 1 классе "Все обо мне. Моя одежда" - русский язык, уроки

Необходимо найти только одну, которую легче всего будет прокомментировать и аргументировать. Иначе, если проблема определена и сформулирована неверно, следовательно, и комментарий, и аргументация окажутся неправильными, тогда вся творческая работа, проделанная вами, не будет оценена больше баллов. Что же такое проблема? Это основной вопрос, над которым задумывается автор. Формулировка проблемы — важный этап работы над сочинением, Хочу напомнить вам основные категории проблем, а вы будете дополнять их литературными примерами: Проблема несправедливости социального устройства общества.

В чем заключается смысл жизни человека. Что влияет на формирование личности? Проблема формирования духовно развитой личности. Какова истинная цель обучения? Каким должен быть хороший учитель ученик? Значимость труда в жизни человека. Какое влияние оказывает личность на ход истории? Проблема свободы личности и ответственности человека перед обществом. Какого человека можно назвать свободным?

разработка урока русского языка мой знакомый

Что такое истинный и ложный патриотизм? Проблема бездумного, жестокого отношения человека к миру природы. Как уберечь мир от экологической катастрофы? Проблема жестокости и гуманизма по отношению к животным.

Влияние природы на человека. Почему не каждый человек воспринимает красоту природы? Проблема сложности взаимоотношений людей гуманное отношение к окружающим людям, равнодушие к судьбе другого человека, нравственная ответственность человека перед другими людьми Проблема взаимоотношения отцов и детей. Можно ли избежать конфликта поколений? В чем проявляется подлинная любовь родителей к детям детей к родителям?

Что такое истинная красота? Что поможет воспитать эстетический вкус человека? Проблема духовности в искусстве. Почему следует беречь памятники культуры? Что такое массовая культура? Как массовая культура влияет на человека? Как влияет телевидение на человека?

План-конспект урока по русскому языку по теме "Понятие о глаголе"(6 класс)

Знакомство с темой Вопрос: Какие слова в названии темы главные? Описание внешности — личные наблюдения. Это то, что я видел. А что значит описать внешность человека?

Урок русского языка в 5 классе "Имя существительное".ФГОС.

Это описать рассказать про: Как вы думаете, что ещё обязательно необходимо отразить в описании внешности человека? Надо постараться найти характерные особенности его индивидуальности, что может быть связано с его профессией, с его душевным состоянием.

Конспект урока КСП 1 класс

Описание внешности может открывать нам внутреннее состояние человека? В какой-то степени ДА. Чтобы показать при описании внешности индивидуальность человека, каким должен быть сам описывающий его? Наблюдательным, внимательным к окружающим тебя людям. Вы, наверное, знаете, что описание внешности может быть: Потерялся мальчик 4-х лет…Зовут…Одет…На правой щеке ближе к шее — родимое пятно Подведие небольшого итога Учитель: Мы узнали, что значит описать внешность человека это…каким человеком надо быть наблюдательным, внимательным к окружающим тебя людям.

Надо обязательно суметь передать индивидуальность человека, его характер, настроение, душевное состояние в этот момент. И вы приступаете к описанию внешности.

разработка урока русского языка мой знакомый

Давайте запишем несколько пожеланий, которые помогут вам правильно это сделать. Учитель записывает заранее на закрытой части доски или делает памятку-распечатку для каждого. Учащиеся записывают в тетрадь. Зачем ты описываешь именно этого человека? Не заменяйте описание повествованием то есть вместо описания друга, вы рассказываете о том, как вы познакомились и подружились.

разработка урока русского языка мой знакомый

Давайте вместе сделаем примерные записи В сильном классе можно предложить выполнить эту работу по группам с последующей проверкой и дополнением. ГЛАЗА — серые, карие, синие, чёрные, зелёные, голубые, небесные, серовато-голубые, лучистые, темные, светлые, маленькие, большие, хитрые, бегающие, узкие, косые, раскосые, злые, добрые, со смешинкой, дикие, приветливые, недоверчивые, коварные… НОС — прямой, с горбинкой, курносый, вздёрнутый, широкий, узкий.

ВОЛОСЫ — каштановые, светлые, русые, соломенные, седые, с проседью, густые, пышные, блестящие, короткие, длинные, прямые, волнистые, кудрявые, торчащие как палки… ПОХОДКА — собранная, вразвалку, быстрая, странная, подпрыгивающая, смешная.

Закрепление материала На парте у каждого карточки. Портрет подруги Ей четырнадцать лет. Волосы русые, заплетённые в косу с голубым бантом. Глаза синие и живые. Ресницы маленькие и белые. Нос небольшой с горбинкой. Как Вы думаете, определил ли автор этого описания свой замысел?

Показал ли он в описании индивидуальность этого человека? Потому что описываются отдельные детали внешности девочки, их перечисление. А индивидуальное, существенное не выделено.

Я думаю, у нас получится. Давайте подумаем, какой мы хотим себе представить эту девочку? Девочка приятная, открытая, доброжелательная…. Простым карандашом делаем вставки.

Читаем целиком исправленный текст. Карточка 2 У нас в классе есть девочка. У неё высокий лоб, на лоб падает чёлка. В открытом взгляде можно угадать непоседу.

Чёрные густые волосы собраны в хвостик. В этом описании перечисление, набор фраз или чувствуется индивидуальность?